交通工具造型設(shè)計(jì)教育的特征

交通工具造型設(shè)計(jì)教育的特征

一、交通工具造型設(shè)計(jì)教育

1、為什么叫“交通工具造型設(shè)計(jì)”而非“汽車造型設(shè)計(jì)”？

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的交通工具造型設(shè)計(jì)專業(yè)在確定專業(yè)名稱的時(shí)候頗費(fèi)周折。按照國(guó)外常用的名稱Transportation Design直譯為“交通設(shè)計(jì)”的話范圍太大而難以自圓其說。如果稱為“汽車造型設(shè)計(jì)”又違背了根據(jù)需求設(shè)計(jì)解決方案的基本理念?！敖煌üぞ咴煨驮O(shè)計(jì)”這個(gè)名稱是綜合考慮了各種因素之后的妥協(xié)結(jié)果。

2、交通工具設(shè)計(jì)教學(xué)的靈與肉

堅(jiān)持以“事”設(shè)“物”的設(shè)計(jì)教學(xué)理念：擺正“事”與“物”的主次關(guān)系，堅(jiān)持以“事”設(shè)“物”的設(shè)計(jì)教學(xué)理念。在我們看來，汽車、摩托車、自行車等全都是為了解決“移動(dòng)”這樣一件“事”的具體“物”的形式。不同的需求和邊界條件需要不同的解決辦法。這樣的教學(xué)思想從始至終貫徹在工業(yè)設(shè)計(jì)系的教學(xué)過程中。我們希望將這種思想深深地扎根于學(xué)生的腦海中，使他們?cè)谠O(shè)計(jì)具體的“車”時(shí)始終不忘“行”的目的所在。

3、高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)能力訓(xùn)練：

    汽車設(shè)計(jì)對(duì)職業(yè)能力的要求最為嚴(yán)酷。我們把這種職業(yè)能力歸結(jié)為以下四項(xiàng)：造型素養(yǎng)、表達(dá)技能、專業(yè)見識(shí)與職業(yè)精神。

    造型素養(yǎng)是汽車設(shè)計(jì)師賴以生存的最主要能力。要在尺寸相近、形狀雷同的Package限定范圍內(nèi)設(shè)計(jì)出各具特色的車，需要敏感的形態(tài)感受力和旺盛的形態(tài)創(chuàng)造力。為此目的我們的造型基礎(chǔ)課程教師不斷從國(guó)內(nèi)外兄弟院校的教學(xué)方法中學(xué)習(xí)，不斷摸索能啟發(fā)學(xué)生造型能力的新課題。

    表達(dá)技能是汽車設(shè)計(jì)師表現(xiàn)職業(yè)水準(zhǔn)的最主要手段。為了能使學(xué)生有資格進(jìn)入汽車設(shè)計(jì)行業(yè)，我們?cè)O(shè)定了比其他專業(yè)更嚴(yán)格的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，并聘請(qǐng)汽車設(shè)計(jì)行業(yè)的資深設(shè)計(jì)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

    專業(yè)見識(shí)是使學(xué)生盡早進(jìn)入行業(yè)狀態(tài)以便能順利適應(yīng)工作。我們采取的措施包括清華大學(xué)汽車工程系教授講授汽車工程類課程，通過聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)一流設(shè)計(jì)師上課講授汽車工業(yè)中設(shè)計(jì)的工作方法和流程，到汽車企業(yè)參觀實(shí)習(xí)以獲取第一手感性認(rèn)識(shí)，以及組織學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外汽車設(shè)計(jì)競(jìng)賽以了解國(guó)際同行的動(dòng)態(tài)等。

我們不斷地向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，汽車設(shè)計(jì)不是一個(gè)人能夠完成的工作，不是在短期內(nèi)就獲得成就感的工作。這個(gè)職業(yè)光榮而艱苦，不能容忍急功近利和個(gè)人英雄主義。其職業(yè)精神體現(xiàn)在堅(jiān)忍不拔、百折不回和團(tuán)隊(duì)合作。我們的老師力圖不斷以自己的行動(dòng)影響感染學(xué)生建立這種職業(yè)精神。

4、設(shè)計(jì)教育與工程教育的分工

中國(guó)汽車行業(yè)和汽車市場(chǎng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)表明，汽車設(shè)計(jì)與汽車工程分工的時(shí)代業(yè)已來臨。汽車設(shè)計(jì)正在脫離汽車工程而成為一個(gè)獨(dú)立的行業(yè)，設(shè)計(jì)師需要與工程師不同的學(xué)科背景和知識(shí)技能。像家電產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成的那樣，由設(shè)計(jì)引導(dǎo)，工程跟進(jìn)的汽車開發(fā)模式即將到來。為了適應(yīng)行業(yè)的變化，汽車設(shè)計(jì)教育獨(dú)立于工程教育的模式勢(shì)在必行。

5、學(xué)校教育與企業(yè)教育的接力

由于汽車設(shè)計(jì)行業(yè)的專門化于特殊性，汽車設(shè)計(jì)師的培養(yǎng)不能僅僅依靠學(xué)校，而需要建立各種由學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)的模式。我們?cè)谵k學(xué)的過程中，一直在積極探索著“把老師請(qǐng)進(jìn)來“和”把學(xué)生送出去“的不同方式。我們高興地看到企業(yè)在十分積極地向我們的學(xué)生敞開了他們的大門，給予他們寶貴的支持幫助。

文章來源：基準(zhǔn)工業(yè)設(shè)計(jì)www.canoetexas.com